“我爱我的家庭。”“我爱我的班级。”

这是青铜峡市第五小学一年级校本中的主要教育内容。作为学校德育特色，该校于年开展了“我的中国梦-我爱我家”主题实践教育活动，从爱家庭爱班级扩展到爱家乡爱祖国，育人育德，达到教育一个孩子、感染一个家庭、影响整个社会，实现由“小家”向“大家”教育的理性升华。

青铜峡孩子们表演传统武术。

国学为根丰富家的“内涵”

青铜峡市第五小学是年8月成立的一所市直属小学。现有教学班36个，在校学生人。学校成立较晚，学生多为进城务工子女、留守儿童，给学校德育工作提出了新课题。该校校本课程小组组长王瑞琳介绍，在进一步强化学生思想道德修养的现实生活中，大家发现有必要挖掘和打造具有本校特色的，能够对学生的成长提供思想保障的特色德育教育。

年，学校根据自身发展现状确定了以国学为根，以家为本，以“我的中国梦-我爱我家”实践教育为主题的学校德育特色工作。经过一年多的实践，在充分论证、调研的基础上，该校结合德育工作具体情况，拟定了“我的中国梦-我爱我家”主题实践教育活动方案。方案的核心是：以“我的中国梦-我爱我家”主题为中心；以“我的中国梦-我爱我家”校本课程开发为载体；以实践基地建设为目标；以课堂教学、校内外实践活动为主要形式。紧紧围绕“家”这个主题，深入挖掘各自“家”的丰富内涵。具体规划为7项内容，由小及大，从“我爱我的家庭”“我爱我的班级”“我爱我的学校”“我爱我的村庄”“我爱我的社区”“我爱我的家乡”升华至“我爱我的祖国”。

“我的家乡有塔，还有黄河楼！”

“这里出产的大米特别香，还有好吃的大青葡萄！”

走进2年级1班，孩子们夸起家乡来如数家珍，一张张稚嫩的小脸上洋溢着自豪。老师王丽介绍，通过连续对“家”文化的学习，有效促进学生对家乡进一步了解，包括对家乡风土人情、物产风俗、民间传说和社会经济发展等。孩子们在加深对家乡的理解中感受中华文化的深厚博大，学会尊重不同的文化，积极吸取各种优秀文化的精髓，凝练热爱家乡、热爱祖国的真挚感情，培养建设家乡、报效祖国的志向。

结合实际拓展课外知识

开展“我爱我家”课程教学以来，学校结合实际将校园内的空地开垦为实践活动基地，引导学生种植果树、蔬菜、向日葵、粮食、瓜果等作物，并聘请有技术有经验的农技人员担任校外辅导员，让学生在参与实践活动中体验和感悟家文化的内涵。

在主题实践活动中，该校陆续开展了“我爱我家低碳环保”步行社会实践活动。如一二年级学生步行参观清秀园，对学生进行爱美、尚美、创造美德教育；三四年级学生步行参观郑飞塞外香清真食品有限公司，开展爱粮、惜粮、节粮教育；四至六年级学生到余桥烈士陵园“学英雄祭英烈”祭扫烈士陵园、参观驻青部队、体验部队生活等。通过实践活动，进一步增进家校共育。家长王友龙表示，自己和妻子平时都很忙，很少有机会带孩子出去开阔视野，没想到学校带孩子增长了见识。现在，已经上3年级的儿子不仅知识丰富了，对长辈也更有礼貌了。

老师赵月霞介绍，学校组织各级骨干教师分年级段搜集资料，并抽调专人组成校本编写小组，成功编写出了具有本地特色的校本课程教材。在实施过程中，学校将“我的中国梦-我爱我家”校本课程纳入到学校课程计划中，每两周安排一节课。具体分三个学段进行，一二年级为第一学段，以“我爱我的家庭”、“我爱我的班级”为主要教育内容，主要以介绍家庭所在的村庄或小区及门牌号，我的家庭成员及其所从事的工作，家庭成员我最敬重谁，理由是什么？我们班共有多少小朋友，班干部是谁，我的同桌是谁，班里的小朋友都有哪些值得我学习的优点，我的老师是谁等等；三四年级为第二学段，以“我爱我的学校”“我爱我的村庄”“我爱我的社区”为主要教育内容；五六年级为第三学段，以“我爱我的家乡”“我爱我的祖国”为主要教育内容，真正体现“家”文化教育的内涵。此外，学校还把“我爱我家”主题教育贯穿到民族团结教育中。学校自主开发“我爱我家”校本教材，通过讲民族团结故事、办民族团结手抄报、学民族团结常识、听民族团结讲座等加深对学生的民族团结教育。使学生不仅懂得爱自己的小家，更要爱祖国这个大家。

特色教学效果显现

“我的中国梦-我爱我家”主题实践教育实施以来，通过课堂教学、家校合作、实践体验、社区共建等，不断丰富“家”文化的内容、形式，深化“家”文化的内涵。使学生能够懂得爱的表达、学会生存、学会感恩、学会劳动、学会分享、学会合作、学会创造。

青铜峡第五小学通过不断实践、改进，已初步形成学校校本课程的蓝本。建立了诸如中华黄河楼、郑飞塞外香、小坝清秀园、余桥烈士陵园、青铜峡塔、大禹文化园、驻青部队、唐源社区、学校试验田等实践教育基地。该校“我爱我家”特色主题教育，先后受到了国家教育部基教司的







































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