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寒假结束，留下的谈资是“弄丢寒假作业的种借口”。比如落出租车上了，被家里的宠物撕了咬了吃了，更有胆肥的敢说“我违规在市中心放鞭炮，被拘留15天~” 而有些孩子虽然交了作业，但内容真是令人不忍直视！ABCD乱选，大题写两三道题后空一道，只见答题处填满了文字和公式，却看不懂写的到底是什么内容……这种敷衍的态度也真是令老师醉了！ 寒暑假作业管理是教育界公认的难题，青铜峡五中的假期案例或许可以提供参考价值。先介绍一下这所学校： 青铜峡市第五中学始建于年8月，年被宁夏回族自治区教育厅确定为新一轮全区信息化示范学校。学校利用光纤实现互联网全覆盖，完成M光纤进校园，楼宇之间万兆交换机连接，M到桌面；31个教学班全部安装了教学一体机或电子白板，并与互联网和校园网全部连通，实现了多媒体终端班班通达到%。 从以上信息可以看出，青铜峡五中在教育信息化方面取得了突出成绩，学校非常重视在教学中运用互联网教育产品。在这次寒假作业管理上，学校就最大化利用了日常教学过程中使用的作业系统，全面体现出“智慧教育”的特点。 与众不同的假期作业 放假前，青铜峡五中发出通知，要求智慧课堂教学班的寒假作业在学科网作业系统上完成（通知详情点击??《年智慧课堂教学班寒假作业要求》）。假期结束后，学校数据显示： -学年寒假，青铜峡五中八年级4个智慧班与七年级11个班的名学生以及31名教师在学科网作业系统上完成了寒假作业。 老师们用系统发布了班次寒假作业，假期里能实时通过系统看到学生作答情况，收到学情数据以掌握学生的易错点和薄弱点，有利于作为开学备课的参考数据。 其实一开始，学生和家长对这种创新的假期管理方式是存在质疑的。最终在学习效果面前，大家对这种作业方式产生了信任感。不妨回顾一下青铜峡五中的寒假作业过程： 寒假前，青铜峡五中的老师们按照计划把作业、答案等上传作业系统。 寒假里，学生们每天按时在系统里查看作业并完成作业，提交完作业后即时获取答案及解析用于学习参考；与此同时，老师们可以随时查看作业完成率和正确率，作为教学参考。 某份作业的班级得分率等情况 （点击图片，看大图??） 这个作业系统有一个很大的特点：作业过程公开透明。比如作业有时效性，谁没提交、谁延迟提交，老师都知道；学生可以互相批改作业，这给了他们二次学习的机会，对比优秀作业可以看看自己的不足，学习别人的优点来补足自己的缺点。 这个特定的作业环境还帮助学生养成了按时按量完成作业的习惯，更让家长们大大舒了一口气，毕竟不用每天盯着孩子做作业，孩子提交作业后还能即时获取答案解析，实现线上师生交流，很大程度上减少了家庭矛盾。经此寒假体验，大家更加信任作业系统带来的智慧教育模式。 除了作业，更带来翻转课堂 可以说，青铜峡五中的寒假作业模式是学校日常作业模式的“假期版”，除了作业功能，学校还利用学科网作业系统实现了翻转课堂。翻转课堂的特点是“重构教学流程”，把“上课教学+课后作业”变成“课前学生自主学习——课中老师上课答疑解惑——课后学生作业、线上师生交流”，作业系统事实上支持了翻转课堂的实现。 青铜峡五中老师姬巧丽使用作业系统很有心得，她总结经验： 课前：教师可以通过作业系统“我的视频”上传相关的教学视频，让学生课前自学预习，同时通过“作业管理”为学生布置预习作业；老师可以通过后台了解视频观看情况及作业数据，为课堂教学做好准备。 课后：根据学生掌握的情况，在系统上布置相应的巩固习题。同时，老师还可以课后通过系统的“师生交流”功能，对学生进行针对性、个性化的学习辅导。 姬老师表示：作业系统打造的学习环境，养成了学生及时完成作业的习惯，同时为教师和学生提供了数字化的学习空间，教师可以随时看到学生答题情况数据分析图，学生根据答题的情况及时了解自己的弱项知识，对教学工作十分有意义。 青铜峡五中的马玉忠老师表示： 我一直坚持利用学科网作业系统这个平台，根据每天的教学内容针对性的布置一些有价值的题目作为学生当天家庭作业。 这个平台有个优点就是针对教师所布置的一些客观题系统会自动批改。并将做错的题以解析的形式呈现出，这不仅可以让学生认识到学习中的不足，也可以学会正确的解题方法。 老师们还在课中使用作业系统的配套PAD布置课堂作业，学生在PAD上提交答案，老师即时获取正确率等课堂作业数据用以判断学生掌握程度，极大提高了课堂效率。不能不提一句：师生使用的配套PAD，只能登录系统做作业、看资料，不能登录其他网站，实现绿色上网，让家长放心！ 青铜峡五中认为“教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程”，而信息化手段能够让这个过程更加高效、更加完美。事实证明智慧课堂教学的优越性： 学校年建立的四个智慧课堂教学班，在一年中2次全市统测中，四门学科均以全市第一遥遥领先！ 学生们也非常喜爱系统的服务功能： “学习名词的复数时，我课堂上没怎么听懂，回家给妈妈说了，妈妈说你打开作业系统的学易视频学习吧，我在系统里的学易视频学习了两遍，终于弄清楚了名词的复数。” “比如地理、历史、生物，有时候没事干了，我就打开作业系统的学易资讯、名校试卷看看做做，到考试时还真帮了我很大忙。” 通过“日常+假期”智慧管理的实践，学校已经基本形成了一套有利于学生学业发展的管理和运行机制，智慧课堂教学模式优势已经凸显。《教育部基础教育司年工作要点》指出“扎实推进基础教育信息化”，这不仅是要让单个学校通过信息化提高教学水平，更要通过推广优质教育信息化产品的应用，帮助缺乏资源的学校同步发展。 青铜峡五中使用的学科网作业系统除了上面的功能，还内置超万道试题资源、数万个专题和精品视频、20多万套名校试卷供师生使用！这些资源可以帮助更多学校提高教学水平。现在，名校都在用这套作业系统： 衡水中学、长沙市雅礼中学、湖北省武昌实验中学、海南中学、宁夏平罗中学、福建省厦门双十中学、福建省龙岩市第一中学、广州市第六中学、邹平县第一中学、安徽师范大学附属中学、湖北省宜昌市夷陵中学、山东省章丘市第四中学、宁波市效实中学、合肥市第一中学、吉林省实验中学、江苏省启东中学、浙江省柯桥中学、寿光现代中学、河北唐山市第一中学、衡阳市第八中学、天津市第一中学、保定市第一中学、安徽省六安市第一中学…… 欢迎各地各校体验使用学科网作业系统，可以联系服务您的学科网工作人员或致电，现在就可以享受先进的“互联网+教育”服务，和名校一样步入智慧教育时代！ 学科网作业系统工作流程 1.教师布置作业老师通过内置题库或自主上传试题布置作业，并可根据教学计划对作业进行更改。 2.学生做作业学生按计划线上做作业，或者线下完成作业后手机拍照上传至系统。 3.学生获答案学生完成作业后，系统自动发布答案解析，供学生趁热打铁自习使用。 4.系统改作业客观题系统自动批阅；主观题或由老师线上批改，或由学生互评，不仅可提高学习趣味性，还可以让学生进行二次学习。 5.获学情数据各级领导、老师、学生自动获取相应作业数据，为日常及假期管理、教学及个性化学习提供依据，全方位满足不同学校的需求。比如：系统自动发布学生作业是否按时完成等信息，深度分析每道试题班级的得分率、知识点掌握情况、每个学生的知识弱项等情况。 6.多样化使用系统支持老师上传视频以实现翻转课堂等多种教学模式；学生可观看名校及学科网精品视频课，满足个性化学习需求；不仅能及时将学校的政策及通知下发给老师和学生，还支持师生在线及时交流。 免费资料 |
